简笔画教案
简笔画教案
简笔画教案
授课方法:
讲授法、演示法、练习法
授课重点:
学会用归纳、取舍、概括、移动和夸张的手法来画风景。
授课难点:
运用所学简笔画知识绘制一幅比较完整的有主题的风景简笔画。
导学目标:
1、引导学生了解风景简笔画的意义及作用。
2、知道作为远景、中景、近景的题材及如何处理。
3、培养学生热爱大自然,热爱生活的情操和美感。
教具准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、复习回忆、揭示主题。
1、师生共同回忆前面学过的动物、植物、静物、人物简笔画。(学生一边说教师一边画)
2、教师导入本节课的学习内容——风景简笔画。
风景简笔画,可作为风景简笔画题材的有天空和云、树木、水和倒影、地面、山丘和山石、各种建筑物等。风景简笔画,无论视野的长短,其纵深度和空间效果都要大致有远景、中景和近景的空间感。天空和云一般作为画面中的“远景”。早晨、中午或下午的天空是不同的;云有各种形状,变幻无穷。从某种意义上讲,自然界繁多的树木相对来说也是一种静物。从外形上看树有塔形的松树、挺拔的白杨、婀娜多姿的柳树等。但树木总的特点是:都有树干、树枝和树叶,树叶有针形、圆形、椭圆形、三角形等。画树,首先要抓住它的姿态,再概括地表现它。树木一般作为“中景”或“远景”来处理。水和倒影作为“远景、中景或近景”均可。大自然中山的形状各异,有雄伟的、秀丽的、险峻的等,可用有节奏的线条概括山的起伏,使之有优美的韵律感。远山、山丘和山石的简笔画法,可以大胆地归纳、取舍、概括、移动和夸张。远山、山丘,一般作为画面中的“远景”来处理。
风景简笔画很讲究取景、构图、透视等,要对客观存在的景象进行提炼、取舍和概括,从作者的立意出发,表达绘画的意境和画面的主题
3.取景
取景时要从立意出发,运用构图规律,勾画出适合表现一定情调、境界的画面,来确定画面的主题。风景简笔画,在于通过风景表现情调,归纳、概括是风景简笔画的重要特点。美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景时,视野要开阔,视线要对景物进行选择。 取景时视线要做前后、左右、上下移动,寻找能突出主题的景点,大胆舍去有碍主题的景物;或采用景物搬移法,将左右、前后的景物做相应的调动安排。
4. 构图
构图是风景简笔画成败的第一个因素,是表达绘画意境和主题的基本手段之一。在构图上需要进行组合、裁剪、取舍、搬家等,夸大某一些部分,削弱或去掉另一部分。画面中,形与线的组织、均衡与节奏都要认真考虑。构图的形式主要有三种:
(l)三角形构图法。三角形给人以稳定、平静、完整的感觉,是最常见的构图形式。 (2)十字形构图法。十字构图多以地平线为横线,以实景及倒影构成十字形。它在视觉上有严肃、静穆的感觉,在风景画中常用。(3)“之”字形构图法。运用“之”字形方法组织画面,能把画面是点推向深度空间,增加画面容量。 另外,还有“U”字形构图法、辐射形构图法等,特点各异,不再赘述。
5.透视
透视是一个十分重要的问题。首先要注意视平线所在的位置及相应物体的透视关系,注意近大远小的变化。画面上视平线的安排是构图的中心问题,视平线的高低决定着是采用平视、俯视还是仰视的构图视向。远景、中景或近景的安排都由视平线的位置而定。(l)视平线的画法。当眼睛向前平视时,视平线是一条与画者眼睛等高的水平线。如在海面上向前平视时,便可看到水平线(海平面的最远处的一条线)和视平线重合。视平线在画面上代表极远的位置,画一条横线定为视平线,便可分出天和地或水的分界线,然后再画其他的景物。(2)物象应近大远小。同样大的物体因远近的位置不同,会在视觉上产生近大远小的透视变化。作画时,要求画面中的景、物符合近大远小的透视原理。(3)物象应近长远短。与视平线平行的'同样长短的物体,因远近的位置不同,在视觉上感觉愈来愈短,但始终与视平线保持平行关系。(4)物象应近稀远密。因远近的位置不同,距离相等的物体在视觉上感觉愈远愈密。(5)要知道作为远景、中景、近景的题材及如何处理。
二、教师主讲风景简笔画一些关键知识:
1、师介绍风景简笔画的意义及作用。
风景简笔画是描绘自然景象和人类改造大自然面貌的一种绘画。
通过创作风景简笔画,可增加对大自然美的感觉和对祖国壮丽河山的热爱。
2、可作为风景简笔画题材的有天空和云、树木、水和倒影、地面、山丘和山石、各种建筑物等。
3、风景简笔画无论视野的长短,其纵深度和空间效果都要大致有远景、中景和近景的空间感。
天空和云一般作为画面中的“远景”。早晨、中午或下午的天空是不同的;云有各种形状,变幻无穷。
从某种意义上讲,自然界繁多的树木相对来说也是一种静物。从外形上看树有塔形的松树、挺拔的白杨、婀娜多姿的柳树等。但树木总的特点是:都有树干、树枝和树叶,树叶有针形、圆形、椭圆形、三角形等。画树,首先要抓住它的姿态,再概括地表现它。
树木一般作为“中景”或“远景”来处理。水和倒影作为“远景、中景或近景”均可。
大自然中山的形状各异,有雄伟的、秀丽的、险峻的等,可用有节奏的线条概括山的起伏,使之有优美的韵律感。
远山、山丘和山石的简笔画法,可以大胆地归纳、取舍、概括、移动和夸张。远山、山丘,一般作为画面中的“远景”来处理。
三、学生欣赏风景图片:
四、学生开始绘画主题《我美丽的家乡》:
五、作品展示、课堂小结。
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